Arbetsplaner för varje årskurs : Finns i fliken veckobrev.
Skolans arbetsplan. 2011/ 12 Bilaga till arbetsplanen.
Skarpnäcks skolas KRISPLAN
LEDNINGSDEKLARATION/VERKSAMHETENS IDÉ
Varje elev i Skarpnäcks skola är aktiv och kompetent, med en inneboende lust och vilja att lära och att utvecklas, oavsett social och kulturell bakgrund, förstaspråk, kön, och ålder. Varje individ har viktiga erfarenheter och kunskaper. Hon vill lära sig i samspel med andra, och hon vill se mening och sammanhang med sitt lärande. Varje barn som under sin tid i Skarpnäcks skola inte har kvar och utvecklar detta är ett misslyckande för Skarpnäcks skola.
Varje vårdnadshavare och vårdnadshavare till de barn som går i Skarpnäcks skola är kompetent och erfaren, och besitter den största och djupaste kunskapen om sitt eget barn och barnets behov. Denna kompetens och erfarenhet ska Skarpnäcks skolas anställda alltid respektera och beakta i sin samverkan med barnet och barnets vårdnadshavare och vårdnadshavare.
Varje elev som lämnar Skarpnäcks skola ska ha en positiv självbild, och ha uppnått en hög nivå avseende kunskaper, språk och demokratisk kompetens. Hon ska ha breda och samtidigt djupa kunskaper på områden som bidrar till att hennes fortsatta kunskapsutveckling kan bli effektiv. Hon ska kunna hantera språket i alla de sammanhang och för de olika syften en människa kan behöva på 2000-talet. Hon ska ha en djup demokratisk insikt och kompetens.
Varje elev ska ges möjligheter att nå kunskapsmålen som är beskrivna i de nationella kursplanerna. Kunskapsmålen i kursplanerna är nedbrutna på lokal nivå, och lärarna dokumenterar och kommunicerar elevernas utveckling i riktning mot målen med elever och vårdnadshavare.
Skarpnäcks skola ska ge varje elev verktyg för ett livslångt lärande. Viktiga kunskaper för framtiden är social kompetens, kommunikativ kompetens och förmåga att lösa problem. En människa utvecklar språk genom att använda det som verktyg för tänkande, för kommunikation och för kunskapsutveckling. Detta sker i samverkan med andra. För att en människa effektivt ska utveckla språk, färdigheter och kunskaper krävs att hon har inflytande över vad hon ska tillägna sig, hur hon ska göra det, och att hon ser det meningsfulla i processen. Vi möter varje elev med respekt, visar omsorg och arbetar för att elevernas eget ansvarstagande kontinuerligt skall öka.
Under sin tid i Skarpnäcks skola ska varje elev kunna fortsätta sin utvecklingsprocess utan avbrott, nystarter eller riktningsbyten. För att kunna garantera kontinuitet ska de olika delarna av verksamheten i Skarpnäcks skola bygga på gemensamma grundläggande värderingar angående människosyn, kunskapssyn, lärande och utveckling av språk och kunskaper. En ständigt pågående pedagogisk diskussion i hela verksamheten gör att varje del i verksamheten kan utveckla sina arbetssätt utifrån en gemensam grundläggande syn.
Vi organiserar oss i horisontella arbetslag och i vertikala spår för att garantera varje elevs kontinuitet under sin tid på Skarpnäcks skola och så att samverkan mellan lärare med olika kompetenser möjliggör ämnesövergripande undervisning. I grundskolans tidigare år samverkar personal med olika yrkesprofessioner inom arbetslagen för ökad helhetssyn på elevs utveckling och lärande. Lärandet sker under både skoltid och skolbarnsomsorgstid.
